Le stage constitue le complément de la formation dispensée en théorie. Il fait, de ce fait, partie de la
plupart des programmes d’études. Quel en est le but ? et comment en faire un instrument d’intégration en
entreprise ?

Le stage représente une ouverture sur la vie professionnelle, celle que l’étudiant aura à affronter durant son cursus de formation. Il, constitue un début d’expérience pratique permettant à l’étudiant d’appliquer ses connaissances et ses acquis.

Grâce au stage, l’étudiant apprend à découvrir les divers aspects d’un problème, la multiplicité des solutions et les risques de certaines décisions.

L’étudiant prend conscience de la finalité de l’apprentissage et des compétences requises pour l’exercice de sa future profession. Il pourra alors se rendre compte qu’il ne suffit pas d’appliquer de manière mécanique certaines règles et connaissances pour résoudre un problème et que le traitement d’une situation concrète suppose chaque fois, réflexion, invention et créativité.

Pour atteindre leurs buts, les stages doivent comme toute activité de formation, faire l’objet d’une planification, d’une organisation et d’une évaluation.

 Planifier les stages, revient à en définir le moment, la durée, le nombre, la nature et le lien.
 Organiser les stages consiste à en définir les objectifs dans les domaines du savoir, du
savoir faire et du savoir être. Cette organisation suppose une parfaite coordination entre
les responsables de l’établissement et ceux du stage.
 Evaluer revient à contrôler dans quelle mesure le stagiaire a atteint les objectifs du stage.

Renseignant le stagiaire sur les progrès accomplis, l’évaluation peut intervenir au cours du stage ou à sa fin et avoir une valeur sanctionnelle. Dans le cas où le responsable de stage ne peut assurer cette évaluation, il appartient à l’établissement de l’organiser en tenant compte des appréciations du responsable du
stage. Evaluer un stage, c’est aussi apprécier sa valeur formative, son intérêt et la qualité de
l’encadrement